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将人防宣传教育与素质教育融为一体
----邢台市育才学校人防宣传教育侧记
文章来源:《河北人防》  发布时间:2018-04-08 10:19:43  点击数:148

人民防空教育是国防教育的重要组成部分,加强人民防空教育是对学生进行爱国主义教育、实施素质教育的一项重要内容。邢台市育才学校在人防宣传教育方面,取得了较好的效果,形成学校特色,受到上级领导一致好评和全市师生的认可。

加强组织领导,人防教育常抓不懈

学校领导非常重视人防宣传教育工作,并把它作为素质教育的一项内容,纳入学校整体教学计划统筹安排。

学校成立了由校长任组长,分管副校长任副组长,年级主任和班主任为成员的人防宣传教育工作领导小组,明确由综治领导小组、政教处、团委、年级组共同负责人防教育工作的落实,任务明确,责任到人,做到“三个一”即:一学期开一次会议,对年度教育计划和任务进行统一部署;一学期搞一次活动,增强国防意识,掌握应急知识和防护动作演练;一学期作一次总结,检查年度任务完成情况和教育效果,确保人防教育工作的落实。

人防教育贯穿于学校工作的全过程,贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面,真正做到了“四定五有”即:定年级、定教材、定课时、定教师,有领导、有师资、有计划、有制度、有成果。

积极寻求上级领导对校人防教育工作的关注,并给以物力和财力上的大力支持,保障了学校人防教育的健康进行,顺利开展。

注重创新落实,找准人防教育切入点

加强人防教育舆论宣传。为了增强师生的人防意识,掌握人防应急知识和防护技能,学校把人防教育纳入学校课堂教学体系之中,专门由政教负责人具体指导学校人防教育的实践工作;把人防教育纳入各科教育之中,结合学科教学渗透人防教育;认真落实人防教育课时,利用班会、班队课确保每学年不少于15课时的教学时间;积极开展防空、防灾紧急疏散演练,不断提高组织指挥能力、全校师生自救互救能力和防空、防灾意识;充分利用学校文化阵地。例如:学校图书馆有《中国人民防空》、《军事天地》、《航空知识》等报刊杂志;学校定期利用黑板报、宣传窗、广播、校报等进行人防知识教育;校园广播每月都有一档《人防知识》宣讲;各班级黑板报每学期都有一档人防知识内容;每学年校报都刊出一期相关人防知识专栏。通过宣传引导使学校师生懂得了防空防灾基本技能,开拓了眼界。

开展人防教育主题班会活动。学校根据实际情况,通过“请进来,走出去“来组织主题班会、观看人防知识展板和国防教育录像、听取主题报告讲座、参观人防工程、观摩人防演练等形式丰富人防教育工作。每学期对学生进行人防知识和技能培训,增强学生的忧患意识和人防观念;积极配合市“小手牵大手,安全进万家”的活动,建设学校、家庭、社区三位一体的教育网络,使人防教育由学校走进千家万户,让学生把人防知识带给他们的家长。

与校园主题教育活动有机地结合。学校把人防教育的落脚点放在提高学生在灾害和突发事故中的生存能力和防范措施上。将人防教育与每年3月底的安全教育周活动相结合;将人防教育纳入日常教学计划;将人防教育与每年9月的“全民国防教育日”的活动相配套。每学期开学,对初一学生进行为期一个月的军事训练,并将人防教育纳入到新生军事训练当中,聘请专业军事人员为教练,对新生进行严格规范的准军事化培训,军训活动落实了“三防”教育内容,增强学生的纪律性和人防观念;将人防教育与学校开展的国学、孝亲文化活动衔接、有机地结合。例如:老师运用《弟子规》中“身有伤,贻亲忧;德有伤,贻亲羞。”“缓揭帘,勿有声;宽转弯,勿触棱。”进一步解释说,一个人如果孝敬父母,就应该注意自己的安全,注意自己的言行举止。这里的两个“伤”,实际上讲的都是要安全,身体要安全,德行也要安全!这样,不仅深化了主题教育活动的内涵,也切实贯彻了人防教育要平战结合、联系实际的教育原则,使学生达到学以致用的目的。

注重学科渗透人防教育。就是通过学科中渗透人防教育,理论联系实际,达到综合知识的整合。为了让学生懂得一定的人防知识,又不至于影响原有的教学计划,不加重学生的学业负担,除了集中教育外,就是把人防知识有机的与现有书本上的理论知识结合起来进行教育,既使学生加深了对课本知识的理解,又增长了实践的知识,开阔了视野。学校要求学科教研组认真开展本学科关于人防知识渗透教学的研究和实施。例如:在生物学科中的“昆虫”、“动物行为”,物理学科中的“能源”、“热传递”等章节,均可有机结合人防知识组织教学;在历史学科中,可以利用历史上的两次世界大战中,运用生化武器、核武器、空袭等战例来辅助教学;在体育课中,对学生进行健体的同时,开展自救互救的方法指导,让应急救护教育落到实处,确保学生安全。

设立各种载体让学生自学人防知识。在校园入口处,制作了宣传栏,定期更换人防知识内容,让学生在课间了解到人防知识;在学校楼道设置人防知识主题长廊,让学生在行走中了解人防知识;在学校的开放式图书架上增设人防知识方面书籍和期刊,满足学生日常学习的需要,彻底改变了过去单一的人防知识讲授形式。

提高队伍素质,保证人防教育质量

学校采取多种形式,从培训一支政治思想好、觉悟高,业务能力强的专业师资队伍入手,不断提高人防教学质量。

安排师德高、教学好、责任心强,同时又热心学生德育工作的教师担任人防知识的教学工作任课教师认真备课,精心组织教学,政教处定期检查人防教案,随堂观摩人防教师授课,建立起一套完整的激励机制教学形式采用集中与分散相结合,注重形式多样的实践体验学校每年都拿出一定的经费,聘请人防和军队的防化干部对任课教师进行培训安排任课教师参与人防教育学习培训活动组织教师评比人防知识课,进一步提高人防教学水平和质量定期邀请人防专家和市人防办同志到校授课和检查指导工作,现场解答疑难问题、人防法律法规和有关政策等等。

多年来,育才学校始终把人防教育与素质教育紧密结合,充分发挥学校自身优势和特点,不断寻找教育规律,不断创新实践,深入细致持久地狠抓落实,有效提升学生综合素质,使广大学生国防观念、防空、防灾意识、基本知识和技能不断增强。

(作者单位:邢台市人防办)

 


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